El sábado estuvimos en la playa de San Gregorio (San Gregorio State Beach) en una estupenda reunión de españoles que viven por aquí y comimos una paella buenísima.

Delante de la orilla de la playa se forma un lago con las aguas que bajan de la colina y en la zona habitan algunas especies en peligro de extinción.

Para llegar a la playa pasas por una carretera con muchas curvas que va por el bosque, según parece es un fenómeno habitual en esta parte de la costa y suele refrescar, no es como para ir en bañador.

Según he leído, en 1769 el explorador español Gaspar de Portolà y su equipo acamparon durante 3 días en esa playa mientras intentaban llegar a la bahía de Monterrey, en su lugar descubrieron la bahía de San Francisco.

Wikipedia: San Gregorio State Beach

El pasado viernes llegamos a California después de un larguísimo vuelo.
Lo primero que ves de San Francisco cuando llegas son las impresionantes vistas desde el avión, todo bosques preciosos de grandes secuoyas y lagos. Por la carretera igual, el paisaje es muy bonito y nos han dicho que en primavera incluso más.

La ciudad de Palo Alto, donde estamos viviendo me está gustando y tiene bastante ambiente (tenemos al lado la universidad de Standford) así que hay muchos comercios y muchos restaurantes.

Estamos en pleno Sillicon Valley, la cuna de toda empresa informática importante de este mundo, cerca de donde vivimos están las oficinas de Google, Facebook, Yahoo…

De momento estoy con la novedad fijándome en todo, las calles, los coches (por aquí se ve cada cochazo, ferraris, porsche, lotus…), las cosas de los supermercados, etc.

He aprobado las oposiciones jejeje
Ya tengo curro de maestra yuhuuu!!!

Siempre me fue bien en el colegio A, realmente mi relación con la coordinadora fue bastante familiar a parte de profesional, here y el trabajo con los niños siempre estupendo, tenían un comportamiento excelente.

En el cole B empecé regular y acabé estupendamente.

En el cole C empecé mal y acabé regular.

¡Es que he tenido de todo! ¡He estado en tres colegios tan distintos! Cosas malas, cosas buenas… cosas muy buenas, he crecido como persona, he crecido como profesional, ahora me siento mucho más segura dando clase, he mejorado el idioma (¡a veces es tan difícil entender a los niños pequeños hablando en inglés!) y he sobrevivido al clima inglés.

¿Repetiría la experiencia? Realmente me encanta dar clases de español en primaria, quizás como maestra (y cobrando como tal) repetiría, además ahora que ya conocía bien a los niños, sabía lo que más les gustaba… es cuando terminó mi contrato. A lo mejor repetiría como auxiliar en secundaria, es más relajado… Pero sin duda no me arrepiento de haberme ido, me quedo con un año inolvidable en muchos aspectos.

La situación tenía sus ventajas, explicaba lo que quería y como yo quería, no dependía de nadie y mirándolo bien también me libraba de la parte de la disciplina, si los críos se portaban mal no era yo quien los castigaba.

Había tan buen ambiente con los alumnos, tenía de todas las edades, desde muy pequeños, recién llegados al cole, hasta niños de year 6; tanto ellos como yo lo pasábamos muy bien en clase, Spanish era la clase divertida de la semana, ya sabéis, canciones, juegos, videos… los niños se motivaban y era muy muy gratificante. En el cole B la relación con las maestras se hizo más cálida y empezaron a participar activamente en las clases, ponían interés e intentaban aprender algunas palabras en español.

Yo aprendí a trabajar con las maestras del cole B, no tenemos que cortarnos, si queremos ayuda, colaboración, hay que pedirla, nadie es adivino; simplemente comenzamos a trabajar en equipo, yo perdí la vergüenza y aprendía a incluirlas en la clases, por ejemplo al empezar les contaba lo que íbamos a hacer durante la clase, y les pedía que me echaran una mano re-explicando a los niños en que consistían las actividades o les pedía que en los juegos fueran ellas las que eligieran a los niños, etc. Qué colegio tan acogedor.

Que pereza daba ir al colegio C, donde nadie sabía mi nombre ni le interesaba. Que difícil era a veces, no he comentado que en este centro había niños sordos con los que nadie me indicaba como era mejor o peor trabajar, en una de las clases había problemas importantes de comportamiento… en fin. Mi relación mejoró con un par de maestros, conseguí que participaran (relativamente) en las clases pero tampoco era como para tirar cohetes y otros pasaban olímpicamente y se iban de la clase a hacer otras cosas.

Aprendí a ir bastante a mi rollo, el problema era que muy a menudo fallaban ordenadores, dvds y por más que pedía soluciones y me contestaban que para la siguiente semana estaría arreglado, al final nunca lo arreglaban, con lo cual más de una vez tuve que rehacer de cero lo que tenía planificado para esa lección. ¿Qué puedo decir? De todo hay en todas partes.

Durante el segundo mes, aclimatación a los colegios, el frío de Inglaterra pasó factura, me puse enferma, un gran gripazo. Empecé a deprimirme, es duro ponerte mala lejos de casa y sentía que no estaba a gusto allí. Realmente sólo me daba cuenta de las cosas malas, era una visión bastante pesimista y el frío no colaboraba mucho.

Estaba muy bien en el cole A, aunque aun no me sentía cómoda en los otros colegios tenía que pensar en el esfuerzo y la ilusión que el cole A había puesto en todo el proceso de solicitud de auxiliar de conversación y la ilusión que le había puesto yo, realmente no a todo el mundo le surge una oportunidad así, vivir un año fuera, conocer otro país, perfeccionar el idioma… Supongo que comencé a ser un poco más positiva, de todo se puede aprender y de todas formas tan mal no estaba ¿no? Supongo que al principio me desilusioné un poco.

Conocí a otros auxiliares que también estaban en primaria y resultó que mi situación no era única, ¡todos los auxiliares de primaria hacían funciones de maestro! La realidad es esta, con la beca de auxiliar de conversación si estás en secundaria eres auxiliar (te aburres y sientes que no te sacan partido), si estás en primaria no eres auxiliar, eres el maestro de español (tienes trabajo para aburrir y te gustaría tener menos). Nunca llueve a gusto de todos (y eso que en Inglaterra llueve mucho).

Hay que ser pragmático, había que asumirlo, no era auxiliar, era maestra, tenía que aprovechar la oportunidad que se me presentaba, al fin y al cabo es mi profesión, no cabía duda de que quedándome iba a aprender muchísimo y cogería una experiencia enorme dando clases, además en otro idioma.

¡Qué frío hacía! Empezaba el segundo mes en UK.

Le expliqué la situación a la coordinadora del colegio A, no estaba contenta con mi situación. Me aconsejó que le explicara con detalles mi función al colegio B y especialmente al colegio C que era muy pasota.

Las maestras del colegio B reaccionaron bien ya que la coordinadora les había puesto en situación sobre el tema de auxiliares, con ella hacía mensualmente la planificación (en general) de las clases, y con muy buena voluntad por ambas partes quedamos en que las maestras de cada clase me ayudarían durante las lecciones. Era una situación curiosa, yo daba las clases y las maestras del centro me echaban una mano ocasionalmente ¿quién era entonces la auxiliar, ellas o yo?

Que las maestras participaran esporádicamente tenía sus pros y sus contras, siempre está bien que te echen una mano controlando que los niños no se desmadren pero ¿entonces quién tiene la autoridad en la clase?

Al principio no hacían nada en concreto mientras yo daba clases de castellano, a veces corregían cuadernos durante la hora, a veces preparaban algún material para sus clases, llamaban la atención a algún niño gritón… tampoco yo sabía muy bien como podían ayudarme ellas ni ellas se ofrecieron a hacer nada en concreto, sólo estaban dentro de la clase (los auxiliares nunca podemos estar solos con una clase).

Y para que hablar del colegio C… Aunque hablé con el coordinador de idiomas del centro, le expliqué que yo era una auxiliar, que no era mi trabajo estar como maestra, no dio absolutamente ninguna solución (ni por supuesto iban a contratar a alguien para dar las clases y que yo fuera su auxiliar). Nadie en este colegio hablaba ni remotamente español excepto yo. La mayoría de los maestros no participaba ni activa ni pasivamente en las clases de español y algunos de ellos iban y venían y me dejaban sola en la clase.

¿Qué debía hacer? Eso no era lo que yo esperaba de la beca como auxiliar de conversación. ¿Debería ceder ante esa situación? ¿Debería regresar a casa?

Fue entonces cuando me puse enferma.